由文化部指導，國家電影中心規劃編製的「電影藝術前進校園『認識電影』輔助教材」於11/20下午舉辦發佈會。本教材為國內首度聯合產官學界設計規劃之電影學習輔助工具，可於線上直接下載。這套以培養國中、國小學生電影基礎概念及美學鑑賞能力為目標的數位教材，涵蓋影像生成原理、電影起源至電影美學等多元內容。文化部影視及流行音樂發展司徐宜君司長、規劃執行本教材的國家電影中心副執行長陳德齡、擁有豐富電影教學經驗的國小教案撰寫者陳建榮、熟稔法國電影教育的臺藝大電影系教授吳珮慈教授、《太陽的孩子》鄭有傑、勒嘎·舒米雙導演，均至現場暢聊電影教育心得。
「電影藝術前進校園『認識電影』輔助教材」計畫推廣國小及國中兩部分，國小教材現已全部上線，以五、六年級學習階段為範圍，引導學生體驗電影藝術創作趣味、擴大電影媒體識讀經驗。國家電影中心為了邀請教師們加入推廣此套教材，特於今年八月舉辦「輔助教材教師培訓工作坊」，傳授電影教學及此套教材使用方法，並於現場進行試教討論及教案分享。除此之外，為了進一步帶領老師們了解電影產業，更邀請王小棣、易智言、林書宇、侯季然、林君陽等多位導演至工作坊分享電影經驗，內容十分豐富多元。
文化部影視及流行音樂發展司徐宜君司長於發佈會中提到，現在影像及媒體對孩子影響甚鉅，如何挑選適當的作品與孩子們觀賞並討論，是現代教育中須認真思考的，期待透過這套電影教材的推廣，更早培養起孩子們的國際觀及美學鑑賞能力。教材承辦單位國家電影中心，近幾年更將電影教育納入中心的重要業務之一，除了此套教材外，也曾有與富邦文教基金會合作撰寫高中電影教材的經驗；國影中心副執行長陳德齡於發佈會中強調，這套電影教材的目的，是要將電影識讀教育再向下扎根至國中、小學，並現場解說教材的運用方式。
十年內讓任職的忠孝國小成為全球擁有最多電影公播版權的學校，把教室變成的電影院的陳建榮老師，將電影融入教學，寫了許多教學法，甚至還出書分享；身為教學現場代表及國小教材撰寫者的他，於發佈會中分享自己從電影公司員工變成教職，並成功將兩領域結合的教學經驗。另外，學界代表則邀請臺藝大電影系教授吳珮慈老師，且為即將上線的國中教材主持人，她則以自己觀察法國電影教育多年經驗，聊起推動電影教育超過二十年的法國又是如何有策略、有資源由上而下正視電影識讀文化的重要，臺灣與法國電影教育的差別，臺灣又該如何吸取法國之長處。
發佈會現場也請到了業界代表《太陽的孩子》雙導鄭有傑、勒嘎·舒米來到現場，《太陽的孩子》以孩子的視角切入探討土地、族群、自我認同等多元議題，兩位導演跑了多所學校做巡迴放映，就是為了與孩子面對面接觸、親自聽聽他們的聲音，勒嘎·舒米導演於現場分享了孩子看完電影後的反應、以及過程中印象深刻的交流經驗；鄭有傑導演則聊到自己身兼父親及電影工作者兩個角色，對於電影教育的期待及看法。
「電影藝術前進校園『認識電影』輔助教材」為一線上數位教材且免費下載，內容包含電影賞析專文、教師手冊及學生手冊，涵蓋電影原理、劇本創作、電影欣賞與技巧、紀錄片簡介與實作等教學主題；同時精選國內外電影為範例內容，邀請電影及教育專家共同作者，循序漸進介紹電影元素和與電影創作相關趣味故事。本教材鼓勵教師用於任何人文與藝術領域課堂內容（結合音樂、美術、表演藝術、語言等項目）及校、內外社團活動。除了已上線的國小教材外，國中教材預計於年底上線，教材下載及詳細內容請上「電影藝術前進校園『認識電影』輔助教材」官網（http://edu.tfi.org.tw）及「影像教育扎根計畫」粉絲頁（https://www.facebook.com/ourfilms99/）。
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